Fachbereich Musik

• Allgemeine  Zielsetzungen des Musikunterrichts
• Fachspezifische Kompetenzen
• Jahrgangsbezogene Schwerpunkte
• Eingeführte und verwendete Lehrbücher
• Grundsätze der Leistungsbewertung
• Besondere fachliche Angebote

Allgemeine Zielsetzungen des Musikunterrichts

Musik ist ein wichtiger Bestandteil der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler. Das Fach möchte dazu beitragen, dass Musik nicht nur körperlich-sinnlich wahrgenommen wird, sondern dass sich die Schüler einer bewussten Auseinandersetzung mit musikalischen Phänomenen stellen.

Diese Ziele werden zunächst durch praktische instrumentale (soweit möglich) und vokale Übungen im Klassenverband angestrebt, denn grundlegende musikalische Erfahrungen machen die Schüler vor allem beim Musizieren und musikalischen Gestalten. Durch diese Übungen wird nicht nur die Freude an der Musik geweckt, sondern das Fach leistet darüber hinaus auch einen Beitrag zur Entwicklung der individuellen Kreativität und zur Teamfähigkeit.
Weiterführende, vertiefende Erfahrungen im musikpraktischen Bereich können in den Arbeitsgemeinschaften erbracht werden. Die Schülerinnen und Schüler können sich auf diese Weise in den traditionellen Konzerten und Veranstaltungen (Abiturienten-Entlassungen, Tag der Offen Tür, Einschulung des neuen 5. Jahrgangs) der Öffentlichkeit präsentieren und das Musikleben der Schule aktiv mitgestalten.
Abgesehen von den musikalisch-künstlerischen Erfahrungen sind die damit verbundenen sozialen Kompetenzen der Vorbereitung und Durchführung eines Konzertauftritts mit einer Gruppe nicht hoch genug zu bewerten.

Begleitend und aufbauend auf dieser Grundlage leistet der Klassen-unterricht eine Auseinandersetzung mit Musik durch konstruktives, bewusstes Hören von konkreten Musikstücken aus allen Bereichen der Musikkultur. Hierdurch sollen die Schülerinnen und Schüler kognitiv sowohl die Klangeigenschaften als auch deren musikalische Machart und Struktur erfahren um auf diese Weise die Wahrnehmungsfähigkeit zu schärfen und die Sensibilität und die Erlebnisfähigkeit zu vertiefen.
Musikunterricht kann auf diese Weise unabhängig von der Literaturauswahl einen Gegenakzent gegen kritiklosen Musikkonsum setzen und dadurch manipulatorischen Einschränkungen der Popularmusik entgegenwirken.

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Fachspezifische Kompetenzen

Neben den unter 1. genannten allgemeinen Zielsetzungen werden im 5. – 10 Jahrgang im Musikunterricht folgende fachspezifische Kompetenzen angestrebt:

• Sachlich-kritischer Umgang mit Musikbeispielen aller Art
• Ausschärfung der musikalischen Wahrnehmung (Gehörerziehung)
• Konstruktiver Umgang mit Notentexten anhand ausgewählter Literaturbeispiele
• Beherrschung der traditionellen Notenschrift (propädeutisch für den Oberstufenunterricht)
• Umgang mit allen musikalisch bedeutsamen Parametern (Melodik, Rhythmik, Harmonik, Artikulation, Dynamik, Formstruktur) in ihrem Zusammenwirken.
• Überblick über wesentliche Phasen der Musikgeschichte
• Einbindung der Musik in gesellschaftlich-politische Prozesse
• Erlangung eines auf diesen Fachkompetenzen beruhenden fundierten Meinungsurteils über musikalische Werke

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Jahrgangsbezogene Schwerpunkte

Schulcurriculum Musik, die jeweiligen Schwerpunkte der Jahrgänge sind fett formatiert:

Klassenstufe 10: Wiederholung, Vertiefung u. Anwendung der Erfahrungen u. Kenntnisse aus der Jg. 5-9 im 2. Hj. anhand von Bsp. aus der Musikgeschichte mit den Zielen Sachkundige Mitarbeit in Kursen der Kollegstufe und Musik als Prüfungsfach.

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Eingeführte und verwendete Lehrbücher

Klasse 5/6: Spielpläne 1, Ernst Klett Verlag

Klasse 7/8: Spielpläne 2, Ernst Klett Verlag

Klasse 9/10: Spielpläne 3, Ernst Klett Verlag

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Grundsätze der Leistungsbewertung

Jahrgang 5-10: 1 Klassenarbeit pro Halbjahr, einstündig

Eine Klassenarbeit ist durch eine angemessene Ersatzleistung (Referat, Kolloquium) ersetzbar.

Die mündliche Mitarbeit ist in den allgemeinen Klassen stärker zu gewichten als die schriftlichen Arbeiten (Verhältnis mündlich – schriftlich: 2:1)

In der Oberstufe fällt das Verhältnis schriftlich-mündlich 50%/50% aus, wenn 2 Klausuren im Semester geschrieben werden. Bei nur einer Klausur ist das Mündliche mit 60% und das Schriftliche mit 40% zu bewerten.

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Besondere fachliche Angebote

Arbeitsgemeinschaften: Chor, Vorchor, Orchester, Percussion

Probenwochenenden vor wichtigen Auftritten, 2 Kompaktarbeitsphasen im November/März

Exkursionen (NDR-Schülerkonzerte, Nieders. Staatstheater)

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